Внимание - для кого-то будет несколько новых слов и понятий для изучения
Так, начнём... Черчение было и в школе (не помню точно, кажись, класс седьмой), и в университете (1 курс, называлось инженерной графикой). А еще, можно сказать, я чертить начал еще в детском саду: все нормальные дети что-то рисовали, ну а я любил проводить всякие линии, рисовать кружочки... Эти произведения искусства к настоящему времени, к сожалению, утрачены. Затем повышалась как и сложность задач, так и требования к точности.

1) Бумага на столе. Несмотря, что чертёжный ящик у меня был с самого начала в школе(кажется, он был рекомендованным инвентарём для всех без исключения), первые чертежи создавались просто на столе. Изучались простые геометрические примитивы. Большего и не требовалось.

2) Чертёжный ящик. А вот и фото. Ничего особенного: внутри лежали карандаши и линейки, а с обратной стороны можно было крепить лист и чертить.
Знаете, что самое сложное в чертеже? Соблюдение размеров? Неправильный ответ. Самое сложное - параллельность и перпендикулярность. Чуть ошибся на градус - чертёж пойдёт вкось и вкривь - 100% брак. И большинство ухищрений направлены именно на то, чтобы работнику было максимально просто строить параллельные и перпендикулярные линии. Они встречаются с самого начала. Стандартная внутренняя рамка чертежа - поле подшивки 20 мм, с остальных сторон - 5 мм (размеры не зависят от размера листа). Ящик можно считать таким вспомогательным инструментом - от краёв ящика было удобно отмерять параллельные линии (удобнее, чем от листа). На моём ящике были карандашом обозначены направляющие для установки листа (лист должен быть установлен параллельно краям доски).

3) Рейсшина. роликовая, продвинутая. Не пользовался (потому что сразу перешёл к пункту 4), но у большинства ребят в группе был подобный инструмент. В аудитории практически ничего не чертил, больше любил дома работать, потому что кульман таки удобнее.

4) Кульман. Собственно, вот что такое кульман. Думаю, что по картинке понятно, как он работает. Настоящий профессиональный инструмент конструктора советского периода. Конечно, специально для учёбы он не приобретался, тем более у меня было не конструкторское направление. Доска и сам инструмент достались по наследству - в своё время за ним работала моя мама, которая часть жизни проработала конструктором на фабрике. И вот, мне пригодилось, да еще как. Думаю, по большой части плохой, неудобный иструментарий может убить тягу к созидательству и этот процесс будет приносить не удовольствие, желание поскорее закончить кое-как и отвязаться. А с кульманом сделать неосторожных ошибок и всё испортить довольно сложно. В итоге сам процесс черчения мне нравился и в целом остались позитивные впечатления и от изучаемого предмета в целом. Чертили мы много - начиная с теоретических задачек на построение третьего вида, разрезов, пересечений и заканчивая чертежами конкретных деталек.

А у вас было черчение в каком-либо виде? Нравилось? :)